Il liceo scientifico si caratterizza, rispetto agli altri indirizzi scolastici, per uno studio che approfondisce le materie matematico-scientifiche all’interno di un percorso formativo in cui grande attenzione è dedicata anche ai saperi umanistici e al nesso che lega i due ambiti culturali. Nato sul modello del liceo classico, lo scientifico integra, infatti, le discipline letterarie, storiche, filosofiche ed artistiche, tipiche di quell’indirizzo (escluso il greco antico), con una maggiore valorizzazione della matematica, della fisica, delle scienze naturali e con l’insegnamento del disegno tecnico.
Lo studende sarà così messo in grado di cogliere le interazioni tra le diverse forme del sapere, di acquisirne metodi, tecniche e linguaggi, e di sviluppare un approccio critico ala realtà. Con la riforma della scuola Gelmini è stata ulteriormente rafforzata l’area matematico-scientifica, per offrire agli studenti una formazione più competitiva e adatta alle esigenze dell’attuale mercato del lavoro.
Insegna ai giovani allievi ad esprimersi nella reciprocità, nella festa e nell’allegria personale e comunitaria, aiutandoli a sviluppare la propria affettività. Orienta i ragazzi nella ricerca del proprio progetto di vita , in vista dell’inserimento progressivo nella Chiesa e nella società.
Pertanto, il percorso della Scuola Media si caratterizza per i seguenti tratti educativi:
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni agli altri indirizzi liceali, avranno acquisito:
- una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storicofilosofico e scientifico; la capacità di comprendere i nodi fondamentali dello sviluppo del pensiero, anche in dimensione storica, e i nessi tra i metodi di conoscenza propri della matematica e delle scienze sperimentali e quelli propri dell’indagine di tipo umanistico;
- la capacità di cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;
- la capacità di comprendere le strutture portanti dei procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale, e di usarle in particolare nell’individuare e risolvere problemi di varia natura;
- la capacità di utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi;
- una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze fisiche e naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia) e, anche attraverso l’uso sistematico del laboratorio, una padronanza dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine propri delle scienze sperimentali;
- la consapevolezza delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei diversi contesti, con attenzione critica alle dimensioni tecnico-applicative ed etiche delle conquiste scientifiche, in particolare di quelle più recenti;
- la capacità di cogliere la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana.
Durata del corso
5 anni
NUOVO ORDINAMENTO
| Liceo scientifico | |||||
| insegnamenti | 1° anno | 2° anno | 3° anno | 4° anno | 5° anno |
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Lingua e cultura latina | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Lingua e cultura straniera (inglese) | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| Storia e Geografia | 3 | 3 | |||
| Storia | 2 | 2 | 3 | ||
| Filosofia | 3 | 3 | 3 | ||
| Matematica – con informatica al biennio | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 |
| Fisica | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| Scienze naturali | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| Disegno e Storia dell’arte | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione cattolica | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Totale settimanale | 27 | 27 | 30 | 30 | 30 |
| Numero di settimane | 33 | 33 | 33 | 33 | 33 |
| Monte ore annuale | 891 | 891 | 990 | 990 | 990 |
| Limite minimo in ore pari ai 3/4 | 668,25 | 668,25 | 742,5 | 742,5 | 742,5 |
Titolo di studio
Diploma di maturità scientifica
Sbocchi
- Accesso a qualsiasi facoltà universitaria (ovvero ai test di ammissione per le facoltà universitarie che li prevedono); accesso a corsi di formazione post-diploma.
- Accesso a concorsi per impieghi, in ruoli di concetto, nelle amministrazioni statali e parastatali (Ministeri, Regioni, Comuni, enti pubblici economici).
- Impiego in aziende private, nel settore informatico, del credito, dei servizi, ecc.
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