La Scuola Media presta particolare attenzione alla crescita culturale dei ragazzi proponendosi di orientarli verso la loro realizzazione. Punta alla maturazione di comportamenti responsabili, a far maturare il senso civico e il senso di solidarietà, operando soprattutto dove è più vivo il bisogno e la necessità del recupero. Sottolinea la personalizzazione dei rapporti educativi, in quanto si costituisce come vera comunità di tipo familiare, caratterizzata dalla presenza degli insegnanti tra gli allievi e dall’attenzione degli educatori agli interessi dei ragazzi.
Insegna ai giovani allievi ad esprimersi nella reciprocità, nella festa e nell’allegria personale e comunitaria, aiutandoli a sviluppare la propria affettività. Orienta i ragazzi nella ricerca del proprio progetto di vita , in vista dell’inserimento progressivo nella Chiesa e nella società.
Pertanto, il percorso della Scuola Media si caratterizza per i seguenti tratti educativi:
- Scuola dell’educazione integrale della persona: promuove processi formativi e si adopera per creare, attraverso le conoscenze e le abilità, occasioni dirette a sviluppare armonicamente la personalità degli allievi in tutte le direzioni.
- Scuola che colloca nel mondo: aiuta lo studente ad acquisire un’immagine sempre più chiara ed approfondita della realtà sociale per permettere alle nuove generazioni di affrontare in modo più consapevole e responsabile le scelte future.
- Scuola orientativa: mira all’orientamento di ciascuno, favorisce l’iniziativa del soggetto per il suo sviluppo fisico, psichico e intellettuale per permettergli di definire e di conquistare la propria identità e di rivendicare un proprio ruolo nella realtà sociale, culturale e professionale.
- Scuola dell’identità: assolve il compito di accompagnare il preadolescente nella sua maturazione globale fino alle soglie dell’adolescenza.
- Scuola della motivazione e del significato: è impegnata a radicare conoscenze ed abilità disciplinari ed interdisciplinari sulle effettive capacità di ciascuno, utilizzando modalità ricche di senso.
- Scuola della prevenzione dei disagi e del recupero degli svantaggi: legge i bisogni e i disagi dei preadolescenti e interviene attraverso il coinvolgimento delle famiglie e di personale competente.
Profilo dello studente al termine del percorso di studio
Durante i tre anni del percorso, l’allievo sarà indirizzato verso il raggiungimento dei i seguenti obiettivi trasversali relativi all’area socio-affettiva, cognitiva, della progettazione e psicomotoria:
- acquisizione della capacità di interiorizzare norme di vita sociale; sviluppo dello spirito di collaborazione, tolleranza e senso di responsabilità.
- acquisizione delle più importanti norme per la conservazione del benessere fisico e mentale.
- sviluppo di motivazioni e interesse rispetto al lavoro scolastico.
- sviluppo delle capacità di elaborare progetti con i compagni e gli insegnanti e di attuarli.
- acquisizione di un metodo di lavoro interdisciplinare.
- potenziamento delle capacità espressive attraverso l’uso di linguaggi verbali e non.
- potenziamento delle capacità espressive in due lingue comunitarie (Inglese e Spagnolo).
- sviluppo delle capacità logiche e potenziamento delle capacità di osservazione.
- acquisizione della capacità di organizzare le proprie conoscenze in modo organico.
- sviluppo delle capacità critiche e autocritiche.
- acquisizione di conoscenze, di temi e fenomeni del mondo contemporaneo.
- acquisizione di competenze specifiche nei diversi ambiti disciplinari.
- acquisizione della conoscenza e della padronanza del proprio corpo.
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